很多家长时常感慨自己的孩子记忆力不好，学的东西很快就忘记，直接影响了学习成绩，也打消了孩子和家长的积极性。其实，记忆也是需要掌握方式和方法的。

　　人的记忆是大脑对所有体验的实物的再认知和再现。而记忆存储于大脑，也是需要一个方式和过程的。记忆包括再认和再现两种。决定回忆效果的最普遍、最主要的因素是伴随识记和保持过程中的遗忘。而在回忆过程中，会产生4种干扰：1、相似内容干扰;2、情绪波动干扰;3、内容范围的干扰;4、行为习惯和思维模式干扰。

　　当孩子记忆力不好时，很可能并没有掌握提高记忆的方法，下面我看看夏令营能提供哪些能力吧!

　　方式一：强化背诵

　　背诵从古至今都是学习语文的好方法。其实，人的大脑是“用进废退”的。适当内容的背诵非但不会“增负”而且会“减负”。著名的捷克教育家夸美纽斯说：“记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比它更易动作，你要每天找点东西给记忆记，因为你愈是多给它记，它便愈能诚实地记住;你愈少给，它便记得愈不诚实。”

　　方式二：强化目标

　　在日常教学中，老师们常常会发现，有些孩子并非记忆力不好，而是每当上课时，他不知道这节课要学什么，或者学了也不主动去理解、记忆。所以上课伊始，教师就应简练、明确地告诉学生这节课主要学习的内容。心理学研究表明，学生有了明确的学习目的，就能够把自己的精力集中于既定的内容上。这样，学习的效果就会更加明显。

　　方式三：强化感官

　　读书有三到：口到、眼到、心到。在课堂教学中引导学生用口去朗读，用眼去观察，用笔去勾画，对于增强学生的理解和记忆非常有帮助。

　　方式四：教授简易记忆方法

　　法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的的方法可能阻挡才能的发挥。”如果教师从来不都不教给学生一些有趣的记忆方法，学生很易陷入死记硬背的泥潭。图画记忆法，如记忆一些古诗名句，可据意画一简笔画;字头法;联词成句法等都是简单易行的好方法。

　　记忆力是孩子成长学习中非常重要的能力，记忆力强的孩子，在学习上更能得心应手，成绩自然好，反之，则学习会相对不理想。学能夏令营，为强化孩子记忆力赋能!

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